Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) atau Dokumen 1

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah Selayaknya kita panjatkan kehadirat Allah yang telah memberikan taufik  serta inayah-Nya kepada kita semua sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Kuarikulum Madrasah Ibtidaiyah NW Ijobalit Tahun Pelajaran 2019-2020 yang akan kami gunakan sebagai acuan dalam menjalankan Kegiatan Proses Pembelajaran di Madrasah.

Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah NW Ijobalit ini disusun oleh tim yang terdiri dari Unsur Kepala Madrasah, pengawas, Komite dan Guru Madrasah Ibtidaiyah NW Ijobalit, Tokoh agama dan tokoh masyarakat di Kelurahan Ijobalit Kecamatan Labuhan Haji.

Oleh karena itu, ucapan terimah kasih kami haturkan kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam penyusunan Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah NW Ijobalit ini baik dalam bentuk moril maupun material sehingga Kurikulum ini dapat disusun sesuai dengan harapan.

Kami Menyadari Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah NW Ijobalit ini masih belum sempurna, karenanya kritik dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak sangat kami harapkan guna perbaikan dan penyempurnaan di masa yang akan datang.

Akhirnya mudah-mudahan Kurikulum ini, dapat menjadi pedoman bagi seluruh stake holders Madrasah Ibtidaiyah NW Ijobalit dalam menjalankan tugas sesuai dengan tugas dan fungsi masing-masing, terutama kepada warga madrasah dalam menjalakan Kegiatan proses pembelajaran yang kita sama-sama harapkan.

Daftar Isi
Halaman Judul 

Lembar Pemberlakuan

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB  I   PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Landasan Hukum

C. Tujuan Pengembangan KTSP

D. Prinsip Pengembangan KTSP

E. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum

BAB II  TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan Dasar/Menengah

B. Visi Madrasah Ibtidaiyah NW Ijobalit

C. Misi Madrasah Ibtidaiyah NW Ijobalit

D. Tujun Madrasah Ibtidaiyah NW Ijobalit

E. Program Unggulan

F.  Sekilas Tentang Kondisi Lingkungan Sekolah

BAB III  STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A.  Kerangka Dasar

B. Struktur Kurikulum

C. Muatan Kurikulum

D. Pendidikan Kecakapan Hidup

E. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan global

F. Standar Kompetensi Lulusan

G.  Beban Belajar

H. Ketuntasan belajar

I. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

BAB IV  KALENDER PENDIDIKAN

A. Permulaan Tahun Pelajaran

B. Waktu Belajar

C. Libur Sekolah/Madrasah

D. Rencana Kegiatan

E. Pengembangan RPP

BAB V  PENUTUP

Pendahuluan

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum yang berlaku di sekolah/madrasah perlu disempurnakan secara terus-menerus seiring dinamika perkembangan masyarakat, kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya. (Pedoman Penyusunan KTSP BSNP Tahun 2008).

Berkaitan dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan, sekolah/madrasah diberi kewenangan untuk menyusun dokumen kurikulum lengkap dengan silabusnya namun tetap mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan dan Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu.

Pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk : (a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, (b) belajar untuk memahami dan menghayati, (c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006).

Kewenangan sekolah/madrasah dalam menyusun kurikulum memungkinkan sekolah menyesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan kondisi daerah. Dengan demikian, daerah dan atau sekolah/madrasah memiliki cukup kewenangan untuk merancang dan menentukan hal-hal yang akan diajarkan, pengelolaan pengalaman belajar, cara mengajar, dan menilai keberhasilan belajar mengajar.

Untuk mendapatkan Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)/Dokumen 1 silahkan klik link di bawah ini:

Dokumen 1 Download

Terima kasih telah mengunjungi blog ini, semoga bermanfaat.

disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum MI NW Ijobalit